Sin embargo, es innegable que entre ambos sexos existe una diferencia natural. Y en este sentido muchos padres tienen la inquietud acerca de cómo deben enfocar la educación de sus hijos y si deben marcar diferencias a la hora de formarlos.
Todos los estudios refuerzan la idea de que las diferencias entre los sexos son innatas. De hecho con la tecnología actual se ha podido determinar las diferencias entre el cerebro masculino y el femenino, así como las disímiles respuestas que produce cada uno ante un mismo estímulo. Los cerebros de ambos también reaccionan de manera diferente a las emociones. En los hombres, el área cerebral dispuesta para una reacción física tiene mayor actividad neuronal, mientras que el área que controla las respuestas verbales tiene mayor actividad en la mujer.
En definitiva existen diferencias que vienen dadas por la naturaleza misma, pero además hay una gran carga en el comportamiento de los niños determinada por la actitud de los padres frente al tema de los roles y la sociedad en que se encuentran insertos.
Lo importante a la hora de educar a niños o niñitas en el mundo actual es no dar una definición rígida de roles y brindarles las mismas posibilidades a hombres y mujeres para que puedan ser felices en su vida adulta. Las diferencias sin duda se marcaran por si solas y es malo formarlos en estructuras de roles muy rígidas, con una imagen estereotipada e inamovible de lo masculino y femenino. Esto sólo contribuirá a disminuir su capacidad de adaptación en el mundo actual y a que los niños se sientan “femeninos”, sin serlo sólo por querer hacer cosas consideradas para mujeres y viceversa.
En este sentido hay que cuidarse de alejar el rol de lo femenino de una caricatura de este, para que sea atractivo para la niñita ser mujer. El ser mujer no está dado por vestirla de rosado y que le guste jugar a las muñecas y no subirse en los árboles; esto es una imagen superficial que no apunta a la profundidad del rol femenino. Los padres deben procurar derribar esos mitos, también los que rodean a los hombres, como que no deben llorar o que es bueno que sean agresivos. Otro aspecto que es importante tener en cuenta a la hora de educar es que hay que ser positivos tratando de inculcar, reforzando lo atractivo del sexo correspondiente, por ejemplo “los hombres son valientes” y no darle al niño mensajes en negativo como “los hombres no lloran..”.
Imitación, la principal escuela
Los niños aprenden como deben comportarse los hombres y mujeres principalmente a través de la imitación del papá y la mamá y también del ambiente que los rodea. Es por esto que es muy importante especialmente para los niños hombres la presencia activa del padre, que a la larga se transformará en un referente de la figura masculina.
Los niños buscan modelos a imitar lo que es parte de su exploración acerca de lo que significa ser una persona independiente. Las niñas querrán usar ropa parecida a la mamá, pintarse, ponerse sus collares y hablar parecido a ella. Los niños por su parte imitará los gustos y actividades que le gustan al papá. No es que dejen de lado al padre del otro sexo sino que su interés se concentra en descubrir lo que implica ser hombre o mujer y qué tipo de roles cumple cada uno.
Qué son capaces de captar con respecto a los roles en cada etapa:-A los dos años aún no diferencian bien y juegan a las cosas de la casa o de la vida cotidiana sin diferenciar mucho si los comportamientos van ligados a lo masculino o femenino.
-Cerca de los tres años ya las diferencias les resultan evidentes. Hay que hablarles y explicarles en su nivel las diferencias físicas que existen entre hombres y mujeres. Es bueno dejarles claro - para ambos sexos- que las diferencias no constituyen limitaciones, para que los niños/as no queden con la sensación de que es mejor ser del otro sexo porque se pueden hacer más cosas.
-A los cuatro años tienen más curiosidad acerca de las diferencias entre ambos sexos, por esto es bueno volver a hablarles del tema y no estereotipar roles. En este sentido resulta clarificador cuando las tareas en la casa no son inamovibles y no se fijan de acuerdo al sexo del niño/a. Por ejemplo es una buena educación enseñarle a los niños que pueden hacer su cama o ayudar a secar platos, sin sentirse por esto haciendo algo del rol femenino.
-A los cinco años ya juegan a la imitación del padre de su respectivo sexo y son capaces de compartir roles con naturalidad si en la casa se les ha enseñado de esta manera. En los hombres especialmente se da con mucha fuerza el concepto de lo masculino, reforzado por la presión social y en muchos casos el niño no querrá hacer cosas que considere de niñita. Es una etapa en que necesita la aprobación y el apoyo del padre de su sexo para reafirmar su identidad sexual.
Ya nadie tiene duda de que hombres y mujeres deben ser educados para lo mismo. Afortunadamente la mujer se abrió al mundo y ya no se encuentra relegada a vida en la casa; tiene muchas oportunidades por las que optar, casi las mismas que los hombres.
